|
РУС | ENG
| |
|
ПоискНауковедческие аспекты, развития и организации образовательного процесса нанонауки и нанотехнологийС. Ф. Забелин, А. А. Васильев, В. М. Трофимов Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н. Г. Чернышевского, Чита, Россия Современная методология развития нанонауки, ее специфика – междисциплинарность, наукоемкость, высокотехнологичность требует и новых, особых подходов к организации образовательного процесса и разработки программ, представляющих новые модели и методики обучения специалистов на всех уровнях профессионального образования. Рассматривая примеры разра Изменен: 21.01.2011нанотехнологии , модели , обучение , специалисты , образование , наноматериалы , знания , преподавание , классификация Путь: Главная – Нанотехнологическое общество России / Наука / Библиотека Научно-техническая деятельность школьников в условиях интеграции основного и дополнительного образования... государственный университет имени М. В. Ломоносова, Москва, РФ. Традиционно школьное образование в России нацелено на освоение учащимися основ главных научных направлени... ... процессе выбора своей будущей профессии вынуждены опираться преимущественно на предметные знания, усвоенные в школе, на основании которых не просто сделать обоснованный выбо... ... оперативной подготовки значительного числа высококвалифицированных специалистов, специальное обучение которых должно начинаться уже со школьной скамьи. С другой – уровень естественнонаучны... Изменен: 21.01.2011школьники , образование , нанотехнологии , знания , обучение , методический , модель , учебный процесс Путь: Главная – Нанотехнологическое общество России / Наука / Библиотека Отсортировано по релевантности | Сортировать по дате |